Historia de México 2. Colegio de Ciencias y Humanidades. UNAM

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Aprendizajes esperados.  Indicativo : Analiza el contexto sociocultural del México posrevolucionario al contrastar múltiples movimientos, para definir sus cambios y permanencias en la actualidad.  Declarativo : Comprende las causas estructurales (debilidad institucional) y culturales (fanatismo/rumores) de los linchamientos históricos e identifica conflictos actuales que promueven el linchamiento físico y mediático.  Procedimental : Analiza fuentes primarias mediante un formato heurístico y propone estrategias para evitar, frenar o denunciar linchamientos mediáticos entre pares.  Actitudinal : Demuestra empatía histórica, escucha respetuosa hacia sus pares y asume una postura crítica como ser histórico capaz de transformar su realidad.  a) En clase, conformen equipos de 4 a 6 integrantes. b) Revisen las siguientes carpetas donde encontrarán diferentes fuentes primarias y secundarias sobre casos de linchamientos suscitados en este contexto. 1.  Audios 2. Imá...

Aprendizaje esperado : Analiza los efectos de la globalización y el neoliberalismo, reflexionando sobre alguna problemática que le sea significativa, para comprender su impacto en las relaciones sociales y plantearse posibles alternativas. En equipos de 4 a 6 integrantes, realicen lo siguiente: a) Protocolo de investigación (examen unidades 3 y 4), donde se aborde alguna problemática en común como estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades; se sugieren las siguientes:  Desnutrición, pobreza, exclusión social, desempleo, desintegración familiar, drogadicción, problemas educativos, género, minorías, indígenas, medios de comunicación, tribus urbanas, música, arte, cine, deportes, democracia, cultura de la paz.  En las conclusiones, podrán identificar y evaluar algún programa social, institución, asociación que atienda la problemática desarrollada. Asimismo, en caso de no existir o ser insuficiente, proponer soluciones.  Los elementos que deberán integrar el protocolo...

Aprendizaje esperado : Analiza el proceso de democratización en México al problematizar los procesos políticos, económicos, sociales y culturales para argumentar diferentes escenarios. a) Observa los documentales. b) Realiza una reseña crítica de media cuartilla , incluye sobre cada período presidencial: Fechas de cada período. Aspectos políticos, económicos, sociales y culturales más importantes. Sobre el sexenio de AMLO, responde sí o no a la siguiente pregunta y fundamenta tu reflexión en la reseña: ¿el modelo económico sigue siendo neoliberal? Nota . Para elaborar las reseñas críticas, revisa el siguiente material:  https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad3/argumentarparademostrar/resenacritica Fuente 1 : Canal Catorce TV. [Canal Catorce]. (20 jul 2021). Zedillo. La segunda privatización del país [Video]. YouTube. https://fb.watch/rg0qjsohBA/  Fuente 2 : Canal Catorce TV. [Canal Catorce]. (6 noviembre 2024). Historia del Neoliberalismo en México | Vicente ...

Aprendizaje esperado : Indaga los movimientos socioculturales derivados de la implementación de las políticas neoliberales, a través de revisar su origen, demandas y logros, para valorar la complejidad de la realidad social. a) Observa el siguiente material de video. b) Investiga sobre las demandas del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). c) Responde lo siguiente: 1. ¿Qué características del neoliberalismo deben ser consideradas  como causas del alzamiento indígena representado por el EZLN? 2. ¿Consideras justas las demandas de las comunidades indígenas que conformaron el EZLN? Justifica tu respuesta: 3. De acuerdo con tu interpretación, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre el EZLN es correcta? Justifica tu respuesta:      a) Dicho movimiento armado está relacionado con la justicia social en México y su influencia nacional e internacional conformó un movimiento de oposición al neoliberalismo.      b) Es un movimiento local de indígen...

Aprendizaje esperado : Identifica el proceso de alternancia política, a través de considerar las reformas electorales, para interpretar la reestructuración del Estado mexicano. a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente documento. b) Responde lo solicitado.  1. Explica la finalidad y trascendencia de la reforma legislativa en el ámbito de los derechos humanos. 2. Describe los puntos clave que destacaron en la creación del Tribunal Federal Electoral y el Instituto Federal Electoral durante la administración de Salinas y su relevancia en el avance hacia la democracia 3. ¿Cuáles fueron las características principales de la reforma relacionada con la dinámica entre el Estado y la Iglesia? 4. Detalla las consecuencias generadas por la reforma impulsada por Salinas de Gortari al Artículo 27 constitucional, en lo referente a la propiedad de la tierra y la actividad agropecuaria. 5. Describe las razones que llevaron a Salinas de Gortari a buscar estrategias para consolidar su imagen ...

Aprendizaje esperado : Distingue los conceptos de globalización y neoliberalismo, a través del análisis de sus características económicas, para explicar la inserción de México en el nuevo orden mundial. Esta actividad tiene dos momentos; primero, dos lecturas; posteriormente, análisis de videos. a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente documento. b) Responde lo siguiente: 1. ¿Que tipo de economía es la que se reafirma con la globalización neocapitalista? 2. ¿Cuáles son las causas de la aplicación del modelo neocapitalista o neoliberal? 3. Enumera las principales reformas económicas instauradas por el Estado neoliberal 4. ¿Que es la globalización neoliberal? 5. Enumera los impulsores de mercado, costo, gubernamentales y competitivos de la globalización neoliberal 6. ¿Cuáles son los ámbitos dónde se refleja la globalización económica? 7. Enumera y define los principales puntos de los tratados internacionales en los que ha participado México en la apertura y consolidación económic...

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Aprendizaje esperado : Describe aspectos fundamentales del sistema político al problematizar las bases que le sustentan respecto a la participación de actores políticos y sociales para reconocer sus características, límites y alcances en la construcción democrática. Esta actividad tiene dos momentos, primero dos lecturas; posteriormente, análisis de videos. a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y define: 1. Al menos 5 características del modelo del desarrollo compartido:  2. Al menos 5 cambios en la política del Estado Benefactor durante el período de Echeverría: 3. Al menos 3 causas del agotamiento del modelo del desarrollo compartido: 4. ¿Por qué se dice que en México se planea pero no se ejecutan dichos proyectos gubernamentales? Fuente 1 : Baena Paz, Guillermina. (2017). Estructura socioeconómica de México. Cambios y crisis. Grupo editorial Patria. México. pp.: 46-51. Disponible en:  https://drive.google.com/file/d/1ttZ8moVdN4QDIumdEu4V0BiX9SgynK6V/view?us...

Aprendizaje esperado : Reconoce diferentes expresiones culturales al contrastar manifestaciones inspiradas en la música, literatura, cine, fotografía, pintura y/o arte popular y de vida cotidiana, para analizar condiciones materiales de diferentes clases, sectores o grupos sociales. a) Analiza la película "Los Olvidados" de 1950. Argumento : "Los olvidados explora la vida de los niños pobres en la Ciudad de México. Pedro es un joven que busca desesperadamente el amor de su madre, quien lo desprecia por ser, supuestamente, producto de una violación. El adolescente pasa su tiempo con una banda de delincuentes, encabezada por el Jaibo, un muchacho que acaba de escapar de la correccional. Junto a ellos, Pedro presencia todo tipo de crímenes como el robo a un hombre ciego o el asesinato de otro joven. A raíz de esto el protagonista busca enmendar su camino, sin imaginar que su destino ya está marcado por la tragedia. Este filme es el segundo en formar parte del registro del p...

Aprendizaje esperado : Compara los orígenes y desenvolvimiento de los movimientos sociales al identificar sus rasgos fundamentales y el contexto internacional, para valorar sus aportaciones en la construcción de una sociedad justa, democrática e igualitaria. La actividad está dividida en dos partes (lectura comprensiva en clase, análisis de videos extra clase). a) En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y responde: 1. En los hospitales  _______,  _______ y  _______  de la Ciudad de México, el presidente Díaz Ordaz dio la orden de desalojar a los médicos que estaban en huelga en busca de mejores condiciones laborales. En agosto de 1965, el servicio fue restablecido con la intervención de militares. 2. En mayo de 1966, el ingeniero  _______ , quien previamente había ocupado el cargo de Secretario de Obras Públicas durante la administración de López Mateos, asumió la rectoría de la UNAM en sustitución del Dr. Ignacio Chávez. Su nombramiento tu...

Aprendizaje esperado : Describe aspectos fundamentales del sistema político al problematizar las bases que le sustentan respecto a la participación de actores políticos y sociales para reconocer sus características, límites y alcances en la construcción democrática. a) Extra clase, observa los videos y realiza una reseña (actividades extra).  b) En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y responde: 1. Cuando Miguel Alemán Valdés asumió el cargo presidencial, se modificó el nombre del partido oficial. Este cambio, buscaba proyectar una imagen de una revolución institucionalizada; de esta forma, surgió el:  2. Tras la conclusión de los excesos durante el gobierno de Cárdenas al inicio del mandato de Alemán y con la presencia de un partido de derecha, el PAN. Vicente Lombardo Toledano, estableció en 1948 un partido de izquierda institucional, conocido como:  3. La política obrera durante el gobierno de Alemán implicó la intervención del gobierno en los si...

Aprendizaje esperado : Identifica elementos fundamentales del Estado benefactor al analizar la modernización y el carácter dependiente de la industrialización en el contexto del capitalismo, para explicar sus contradicciones internas y crisis. a) Extra clase, observa los videos y realiza una reseña (actividades extra).  b) En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y responde: 1. En 1939 la sociedad en México estaba dividida y existía un clima de tensión; lo anterior, por la movilización social impulsada por el cardenismo. Ante ello,  la oposición política postuló como candidato presidencial al general: a) Francisco J. Múgica b) Juan Andrew Almazán c) Vicente Lombardo Toledano 2. ¿Cuál fue la organización política almazanista que actuó al margen del partido oficial? a) Partido Revolucionario de Unidad Popular (PRUN) b) Partido de la Revolución Mexicana (PRM) c) Partido Nacional Agrarista (PNA) 3. El general _______, candidato presidencial del partido of...

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Aprendizaje esperado : Comprende el proyecto del nacionalismo revolucionario, a través de un análisis sociocultural, para entender los rasgos característicos de la sociedad del periodo. a) Extra clase. Observa el documental (Fuente 1) y responde lo siguiente: 1.  ¿Cuál fue la mayor innovación artística del movimiento muralista? 2. ¿Cuáles fueron las características políticas del Movimiento Muralista?  3. ¿Cómo afectó la Revolución Mexicana la concepción artística y social de los muralistas? b) En clase realiza una lectura comprensiva del siguiente texto (Fuente 2) y responde lo siguiente: 4. ¿De qué manera el muralismo mexicano funcionó como instrumento del Estado posrevolucionario para construir identidad nacional y legitimar su proyecto político? 5. ¿Cómo se relacionan las representaciones del pasado prehispánico en Rivera, Orozco y Siqueiros con distintas concepciones de identidad y memoria histórica? 6. ¿En qué sentido el muralismo puede considerarse un soporte materi...

Aprendizaje esperado : Explica las posiciones de los gobiernos posrevolucionarios respecto a la soberanía nacional, los recursos naturales y los conflictos internos, contrastando discursos nacionales e internacionales, para valorar el papel de México en el contexto mundial. Extra clase, observa los videos y realiza una reseña (actividades extra).  En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y responde:  1. ¿Cuáles fueron las acciones realizadas por Lázaro Cárdenas durante su candidatura? 2. Describe las características políticas del país al inicio de la presidencia de Cárdenas: 3. ¿Cómo finalizó Cárdenas con el maximato? 4. Explica la organización del movimiento obrero realizada por el cardenismo: 5. ¿Qué realizó el cardenismo para reorganizar al sistema agrícola y al partido oficial? 6. Menciona los tres aspectos principales del cardenismo para reorganizar la educación: 7. ¿Qué acciones se llevaron a cabo para recuperar los recursos naturales del país? ...

Aprendizaje Esperado : Compara las características de los proyectos económicos de los gobiernos posrevolucionarios al distinguir el contexto capitalista en el que se ubican, para identificar el papel del Estado como impulsor del desarrollo económico del país. a) Extra clase, observa los videos y realiza una reseña (actividades extra).  b) En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto ( Fuente 1)  y responde:  1. ¿Qué problemas enfrentó el presidente interino Emilio Portes Gil? 2. ¿ Qué sucedió durante las elecciones de 1929? 3.  ¿Cuáles fueron las sucesos principales de los dos años de la presidencia de Ortíz Rubio? 4. ¿Por qué no cambio la situación del país durante el gobierno interino de Abelardo L. Rodríguez? 5.  ¿En qué consistió el Plan Sexenal? b) En clase  realiza una lectura comprensiva del siguiente texto (Fuente 2). 6. Elabora una infografía digital donde incluyas:     6.1 Rigor histórico: Deberá delimitar...

Aprendizaje Esperado : Reconoce la importancia del proceso de reconstrucción nacional, al analizar la formación de las principales instituciones, para explicar el carácter del nuevo régimen político. En clase, realiza una lectura comprensiva del siguiente texto, revisa los videos y responde:  1. ¿Cuál fue la principal política del presidente interino Adolfo de la Huerta? Especifica como la llevo a cabo: 2. Describe 5 relaciones políticas de Obregón con el movimiento obrero y los campesinos. 3.  Explica como restableció Obregón las relaciones con la burguesía y el imperialismo; además, como impulso a la educación 4. Elabora un cuadro sinóptico en el que definas las características y consecuencias de la sucesión presidencial de 1924. 5.  ¿Por qué se desarrolló el conflicto entre la Iglesia Católica y el Estado Mexicano presidido por Calles? 6.  Enlista 5 acciones que realizó Calles para reestructurar la administración pública. 7. Completa en la siguiente tabla 5 p...

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  Aprendizaje Esperado : Destaca la influencia de la Revolución mexicana en la vida cotidiana, al analizar distintas expresiones culturales para explicar la transformación de la sociedad. Observa alguna de las siguientes películas y realiza una reseña (extensión libre), que incluya tu opinión personal sobre la forma en la que se aborda la revolución mexicana.  En tu redacción responde: ¿se retrata de forma adecuada las características de la revolución mexicana?  Fuente:  Menéndez Oscar. [Anel L]. (18 abril 2013). México Bárbaro [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/LS_ZqfOPKqg?si=YDVED3GPp5f1d7UY (verificado septiembre 2023) Fuente:  Paul Leduc. [hocsign]. (26 mayo 2014). Reed, México Insurgent3 (1973) [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Qhie_EVOQ6o (verificado febrero 2026) Fuente:  Chano Urueta. [Berserker Hell Cat OrangE]. (18 junio 2021). Los De Abajo [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/wa...